[article] 
inCa m'intéresse > 414 (08/2015) . - p.30-32

Titre :	Faut-il faire méditer les enfants ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Julia Zimmerlich, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p.30-32
Langues :	Français
Catégories :	2210 processus cognitif:processus cognitif:conscience 2305 démographie et population:démographie:caractéristique démographique:classe d'âge:enfance 5030 activités sportives:sport:culture physique:maîtrise corporelle
Résumé :	Le point sur les bienfaits de la méditation pour les enfants : des enfants réceptifs ; l'exemple de la thérapeute néerlandaise Eline Snel et de son Academy for Mindful Teaching aux Pays-Bas ; l'expérimentation dans l'Education nationale de la méditation ; les bénéfices sur l'estime de soi et les apprentissages ; résultats des travaux de recherche effectués aux Etats-Unis ; des pistes pour inciter les enfants à méditer. Encadré : exercices de méditation.

[article] Faut-il faire méditer les enfants ? [texte imprimé] / Julia Zimmerlich, Auteur . - 2015 . - p.30-32.
Langues : Français
in Ca m'intéresse > 414 (08/2015) . - p.30-32

Catégories :

2210 processus cognitif:processus cognitif:conscience 2305 démographie et population:démographie:caractéristique démographique:classe d'âge:enfance 5030 activités sportives:sport:culture physique:maîtrise corporelle

Résumé :

Le point sur les bienfaits de la méditation pour les enfants : des enfants réceptifs ; l'exemple de la thérapeute néerlandaise Eline Snel et de son Academy for Mindful Teaching aux Pays-Bas ; l'expérimentation dans l'Education nationale de la méditation ; les bénéfices sur l'estime de soi et les apprentissages ; résultats des travaux de recherche effectués aux Etats-Unis ; des pistes pour inciter les enfants à méditer. Encadré : exercices de méditation.