[article] 
inInter CDI (Etampes) > 268-269 (09/2017) . - p.4-7

Titre :	Former l'esprit critique des élèves : quels enjeux pour l'institution scolaire ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Kaltoum Mahmoudi, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p.4-7
Langues :	Français
Catégories :	2710 politique:politique:politique de l'éducation 2805 droit:droit:droit public:droit constitutionnel:droit de la nationalité:citoyenneté 2905 philosophie:question philosophique:jugement:sens critique
Résumé :	Analyse des enjeux de la formation de l'esprit critique des élèves pour l'institution scolaire : définition de la notion d'"esprit critique" ; éléments constitutifs de cette formation de l'esprit critique ; EMI (Education aux médias et à l'information) et EMC (Enseignement moral et civique) ; finalités sociales et politiques visées par la formation de l'esprit critique (exercice de la citoyenneté, transmission des valeurs de la République, acquisition d'une culture numérique, enjeu démocratique...) ; attentes de l'institution vis-à-vis des élèves et des enseignants. Schéma sur les attitudes et procédés pour penser de manière critique.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique

[article] Former l'esprit critique des élèves : quels enjeux pour l'institution scolaire ? [texte imprimé] / Kaltoum Mahmoudi, Auteur . - 2017 . - p.4-7.
Langues : Français
in Inter CDI (Etampes) > 268-269 (09/2017) . - p.4-7

Catégories :	2710 politique:politique:politique de l'éducation 2805 droit:droit:droit public:droit constitutionnel:droit de la nationalité:citoyenneté 2905 philosophie:question philosophique:jugement:sens critique
Résumé :	Analyse des enjeux de la formation de l'esprit critique des élèves pour l'institution scolaire : définition de la notion d'"esprit critique" ; éléments constitutifs de cette formation de l'esprit critique ; EMI (Education aux médias et à l'information) et EMC (Enseignement moral et civique) ; finalités sociales et politiques visées par la formation de l'esprit critique (exercice de la citoyenneté, transmission des valeurs de la République, acquisition d'une culture numérique, enjeu démocratique...) ; attentes de l'institution vis-à-vis des élèves et des enseignants. Schéma sur les attitudes et procédés pour penser de manière critique.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique