Titre :	Dire l'histoire des femmes à l'école : les représentations du genre en contexte scolaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Nicole Lucas, Auteur
Editeur :	Paris : A. Colin
Année de publication :	2009
Collection :	Débats d'école
Importance :	159p
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-200-35077-2
Langues :	Français
Catégories :	0005 sciences 0005 sciences:science:sciences humaines:sciences de l'éducation:pédagogie : science
Mots-clés :	Mixité, égalité des sexes, féminin, pédagogie
Index. décimale :	370 Education - enseignement
Résumé :	Enseigner l’histoire des femmes reste un enjeu pédagogique et citoyen essentiel.Dans quelles disciplines les professeur(e)s peuvent-ils ouvrir leurs élèves à la conscience de l'égalité des sexes et à la mixité ?  Parler des femmes et de leur enracinement dans l’histoire, de leur place à l’intérieur de dispositifs scolaires représentent un enjeu de société majeur . Cet ouvrage multiplie les références, les études de cas, et propose des outils et des approches pédagogiques, en vue de permettre, au-delà d’une connaissance approfondie de cette histoire du genre, une réelle justice et égalité des chances entre les filles et les garçons.

Dire l'histoire des femmes à l'école : les représentations du genre en contexte scolaire [texte imprimé] / Nicole Lucas, Auteur . - Paris : A. Colin, 2009 . - 159p. - (Débats d'école) .
ISBN : 978-2-200-35077-2
Langues : Français

Catégories :	0005 sciences 0005 sciences:science:sciences humaines:sciences de l'éducation:pédagogie : science
Mots-clés :	Mixité, égalité des sexes, féminin, pédagogie
Index. décimale :	370 Education - enseignement
Résumé :	Enseigner l’histoire des femmes reste un enjeu pédagogique et citoyen essentiel.Dans quelles disciplines les professeur(e)s peuvent-ils ouvrir leurs élèves à la conscience de l'égalité des sexes et à la mixité ?  Parler des femmes et de leur enracinement dans l’histoire, de leur place à l’intérieur de dispositifs scolaires représentent un enjeu de société majeur . Cet ouvrage multiplie les références, les études de cas, et propose des outils et des approches pédagogiques, en vue de permettre, au-delà d’une connaissance approfondie de cette histoire du genre, une réelle justice et égalité des chances entre les filles et les garçons.